大橙子网站建设,新征程启航
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Sub Main()
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Dim i, j As Integer
Dim tmpStr As String
Console.WriteLine("please input a integer")
tmpStr = Console.ReadLine()
If IsNumeric(tmpStr) And InStr(tmpStr, ".") 1 Then
判断输入是否是整数,IsNumeric(tmpStr) 是判断是否是数字,InStr(tmpStr, ".")是判断是否有小数点.
i = CType(tmpStr, Integer)
Else
MsgBox("not a valid integer!")
Exit Sub
End If
Console.WriteLine("please input another integer")
tmpStr = Console.ReadLine()
If IsNumeric(tmpStr) And InStr(tmpStr, ".") 1 Then
j = CType(tmpStr, Integer)
Else
MsgBox("not a valid integer!")
Exit Sub
End If
Console.WriteLine("the avg is : " ((i + j) / 2).ToString "press enter to exit...")
Console.ReadLine()
End Sub
Dim A(1 To 10) As Single。
Private Sub Command1_Click()。
'请在第一个文2113本中输入成绩,成绩之间用5261空格隔开。
Dim s As String
s = Trim(Text1.Text)
d = Split(s, " ")
ReDim A(1 To UBound(d) + 1) As Single
For i = 1 To UBound(A)
A(i) = d(i - 1)
Next
End Sub
Private Sub Command2_Click()
maxn = A(1)
For i = 2 To UBound(A)
扩展资料
vb.net 特性:
1、vb.net 完全集成到 Visual Studio 集成开发环境中,在这种集成开发环境与 VB 在若干方面有差异。主要体现在窗体的布局以及菜单等方面都有所不同。
2、vb.net 项目与 VB 不同。它使用基于文件夹的模型,所有项目均放置在项目文件夹层次结构中。
3、vb.net 中使用ado.net来访问数据库,ado.net是.netFramework的一部分。在 vb.net 中实现数据访问的方法主要有两种。
其一是在程序设计阶段,通过创建、配置数据适配器 DataAdapter 和生成数据集 DataSet;其二是在运行中,通过编程方式动态创建配置数据适配器和创建、生成数据集。
为什么一定要用VB.NET?用EXCEL中的VBA即可完成,如果需要,代码如下:
Sub test()
Dim Last As Double, SUM As Double, Resault As Double, Count As Integer
Data = Range("a1:a" Cells.Find("*", , , , 1, 2).Row)
SUM = 0: Count = 0
For i = 1 To UBound(Data, 1)
If Data(i, 1) 0 Then
If Last 0 Then
SUM = SUM + Data(i, 1) - Last
Count = Count + 1
End If
Last = Data(i, 1)
End If
Next i
Resault = SUM / Count
End Sub
注:由于统计方式比较简单,要取得需要的结果并不需要将相减后的数据放入另一数组,所以没有浪费内存去生成另一个数组。
输入函数
private sub command1_click()
dim a(10) as integer,i,avg as integer
for i=1 to 10
a(i) = val(inputbox("请输入第" i "个数"))
if a(i)0 then avg=avg+a(i)
next
print "平均值="; avg/10
end sub
扩展资料
对象与类
对象(Object)
Visual Basic.NET 具有“面向对象”的特性,Visual Basic.NET 应用种程序的基本单元是对象,用 Visual Basic.NET 编程就是用“对象”组装程序。这种“面向对象”的编程方法与传统的全部用代码编制程序的方法有很大区别,就像用集成电路芯片组装电视机和用三极管,二极管组装电视机的区别一样。显然,“面向对象”的编程方法比传统的编程方法更简单,更方便,并且编写出的程序也更加稳定。因此,“对象”可以被看做 Visual Basic.NET 程序设计的核心。
在 Visual Basic.NET程序设计中,对象中还可以包含头,手,腿,脚等部位,其中的每个部位又可以单独作为作为被研究的对象。在 Visual Basic.NET程序设计中,整个应用程序就是一个对象,应用程序中又包含着窗体(Form),命令按钮(Command),菜单(Menu)等对象。
类(Class)
在 Visual Basic.NET中,对象是由类创建的,因此对象可以说是类的具体实例,这就好比是蛋糕和做蛋糕的模具之间的关系。
各种不同的对象分属于各种不同的种类。同一类对象可能具有一些不同的特征(或是说同一类对象不一定具有完全相同的特性);具有某些相同的特性的对象,不一定是同一类对象。
参考资料来源:百度百科-Visual Basic
如图?图呢?
Dim cj(10, 6) As Double
Private Sub Button1_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles Button1.Click
Dim i As Integer
For i = 1 To 2
cj(i, 0) = InputBox("输入第" i "位学生的学号")
cj(i, 1) = InputBox("输入数学")
cj(i, 2) = InputBox("输入心理学")
cj(i, 3) = InputBox("输入人事管理学成绩")
Next
Button2.Enabled = True
End Sub
Private Sub Button2_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles Button2.Click
Dim i As Integer
For i = 1 To 10
MsgBox("学号为" cj(i, 0) "的学生平均成绩为:" (cj(i, 1) + cj(i, 2) + cj(i, 3) + cj(i, 4) + cj(i, 5) + cj(i, 6)) / 6)
Next
MsgBox("数学总平均成绩为:" (cj(1, 1) + cj(2, 1) + cj(3, 1) + cj(4, 1) + cj(5, 1) + cj(6, 1) + cj(7, 1) + cj(8, 1) + cj(9, 1) + cj(10, 1)) / 10)
End Sub
方法有很多种,反正就是要输入每个人的成绩。下面就介绍一种最简单的给你
Private Sub Command1_Click()
'已知3个学生,5门功课的成绩,求每个学生的总分,平均分,每门功课的平均分。
Dim a As Single, b As Single, c As Single, d As Single, e As Single
For i = 1 To 3
If i = 1 Then
a = InputBox("请输入学科1的成绩:", "学生1")
b = InputBox("请输入学科2的成绩:", "学生1")
c = InputBox("请输入学科3的成绩:", "学生1")
d = InputBox("请输入学科4的成绩:", "学生1")
e = InputBox("请输入学科5的成绩:", "学生1")
ElseIf i = 2 Then
a = InputBox("请输入学科1的成绩:", "学生2")
b = InputBox("请输入学科2的成绩:", "学生2")
c = InputBox("请输入学科3的成绩:", "学生2")
d = InputBox("请输入学科4的成绩:", "学生2")
e = InputBox("请输入学科5的成绩:", "学生2")
Else
a = InputBox("请输入学科1的成绩:", "学生3")
b = InputBox("请输入学科2的成绩:", "学生3")
c = InputBox("请输入学科3的成绩:", "学生3")
d = InputBox("请输入学科4的成绩:", "学生3")
e = InputBox("请输入学科5的成绩:", "学生3")
End If
s = a + b + c + d + e
n = s / 5
a = a + a
b = b + b
c = c + c
d = d + d
e = e + e
If i = 1 Then
Print "学生1的各科总分为:"; s; "平均分为:"; n
ElseIf i = 2 Then
Print "学生2的各科总分为:"; s; "平均分为:"; n
Else
Print "学生3的各科总分为:"; s; "平均分为:"; n
a = a / 3
b = b / 3
c = c / 3
d = d / 3
e = e / 3
Print "学科1的平均分为:"; a
Print "学科2的平均分为:"; b
Print "学科3的平均分为:"; c
Print "学科4的平均分为:"; d
Print "学科5的平均分为:"; e
End If
Next i
End Sub